兒童智力測試儀貧血與智力關系

4～6歲兒童智力測試儀兒童智力發(fā)育與貧血狀況相關分析。

了解地區(qū)部分兒童智力測試儀兒童智力與貧血狀況，探討貧血與智力關系。方法：整群抽取幼兒園兒童，檢測其血紅蛋白水平，評價貧血狀況；采用學齡前兒童50項智力篩查量表進行智力測驗，同時以體檢通知單形式調查兒童及家庭基本信息。

同智力等級兒童血紅蛋白水平存在明顯差異，貧血與非貧血兒童智力測試儀兒童智力等級構成存在統(tǒng)計學差異。結論：調查對象貧血狀況嚴重，智力發(fā)育良好，貧血與智力發(fā)育存在一定相關性；建議加強兒童營養(yǎng)及智力監(jiān)測，采取針對性措施改善兒童貧血及智力發(fā)育狀況。

貧血是一種較為常見的兒科綜合征，研究表明貧血可使兒童學習、認知能力下降，行為偏異以及免疫功能降低，甚至對嬰幼兒的認知功能和精神運動的發(fā)育造成不可逆轉的損害。我國西部地區(qū)貧困人口比例較高，兒童營養(yǎng)不良、貧血的現(xiàn)象較為普遍。學齡前兒童正處于生長發(fā)育的重要階段，貧血對其生長發(fā)育及智力均會產生不良影響。了解貧困地區(qū)兒童智力測試儀兒童智力發(fā)育及貧血現(xiàn)狀，有助于采取有針對性的干預措施促進兒童健康成長。

1對象與方法

1.1對象

以整群抽樣的方法選取會寧城區(qū)幼兒園4～6歲兒童，定期對其進行體檢、血紅蛋白檢測及智力發(fā)育測驗，1613名兒童，其中男童858人（53.2％），女童755人（46.8％）；2006年721人（44.7％）、2008年892人（55.3％）；各年、各年齡段樣本構成無統(tǒng)計學差異。

1.2方法

1.2.1基本信息收集

兒童智力測試儀兒童基本信息收集以體檢通知單形式向兒童撫養(yǎng)者收集詢問，內容包括姓名、性別、出生年月、既往健康狀況、疾病史及父母文化程度、職業(yè)等。對回收問卷查漏補缺并進行登記編號。1.2.2智力測試采用首都兒科研究所修訂的“學齡前兒童50項智力篩查量表”，由經(jīng)過培訓的專業(yè)人員對兒童進行智力測驗，智力分級標準為：<70為低下，70～84為中下，85～114為中等，115—129為中上，≥130為上等。